【第7天】学习《极简写作课》
今天是日更打卡的第7天，并不是说到了第7天才去看李老师的极简写作课，而是在这7天之内看了多遍，讲究的是吃透、理解，融会贯通吧。然后对比一下自己，有哪些做的接近，又有哪些不足的部分需要改进。

1、多分行。这个写作技巧是方便阅读的人，站在用户的角度来设置的。毕竟现代人的时间很紧张，每天忙忙碌碌的，没有那么大的耐心，也很少有人静下心来去看一大段文字。

极简的生活方式方便自己，也降低了和别人沟通的成本。

前几年我维护了一些微信群，在群里面回复文字的时候，也喜欢分段，一般五六行成一段。这个习惯一直保持到现在，我也认为这是一种方便阅读的友好方式。

微信上和朋友私聊，一般也选择打字，从不用语音，我把它叫做给予别人的礼貌行为。针对长篇的话术，也会象征性的分段发出去。

2、用短句。前几年在敲字的时候，敲的其实是自己要说的话，这两年语音输入慢慢的盛行开来，对着手机说是随机、随性的表达，具有口语化，接收方很好理解。转化成文字，我们还要把它修改得书面语一些。

有一次写论文，我也是语音输入后转文字的，并且还做了修改。老师拿到初稿，说我的论文有点口语化，毕竟论文和极简写作还是有一点区别的。

用短句也体现在，用简单的词、简单的意思把情感表达得更简单易懂。有人说我一个朋友说话蛮直的，是的，没有弯弯绕，没有华丽的词藻，把要表达的意思表达得简单、清楚。对接收方来讲，不用大脑思考，直接能明白是什么意思。

写作，传递的是价值，极简写作也不是写小说，不需要太多的描述和情境，这是我的理解。

3、少虚词。给阅读的人降低难度。看完一句话，后面又有一个判断，还要结合在一起来理解，被、把、但、且的运用次数过多，真的能把人绕晕了。这让我想起，有些教课书写得也是苦涩难懂，可能到最后还在想到底是什么意思。没有做到通俗易懂，阅读者也劳心劳力。

4、用数字。条理清晰，层次明确，更加有利于丰富主题，也能够兼顾前后。有多个方面、多种意思、多个角度，也可以分别展开，标注个123或者首先、其次、再次之类的，更能明确是并列关系，还是存在递进层次。

5、小标题和用数字是两种对段落概括的不同手段。可以单独，也可以结合在一起使用，论文的写作方式比较规范，基本都是这样子的。

另外，起小标题也能体现个人的概括能力，至少这么一大段，你自己知道在说什么。然后用一句话概括出来，并把这句话作为小标题放置在段落的前面。

6、重点前置。紧跟在小标题的后面，接着才是展开的那部分内容。如果没有完全理解小标题，可以看小标题后面的重点前置。它是对小标题的详细解读。

数字、小标题、重点前置和内容展开共同组成一个段落。这样的段落层次分明，结构合理，易读易懂。

最后，《极简写作课》前三条讲的是写作技巧。后三条是对层次段落的安排。以上理解仅对标作者本人。

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